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<title>Uni Bern, Medizinische Fakultät</title>
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<itunes:subtitle>Medizinische Lehrfilme für Gesundheitsberufe</itunes:subtitle>
<itunes:summary>Lehrfilme und Herztöne für Medizinstudierende und Gesundheitsberufe aus der  Abteilung für Unterricht und Medien der Universität Bern. Stichworte: UNIBE, IML, AUM, Medizin, Zahnmedizin, Geschichte, Pflege, Gesundheit, Medicine, Health</itunes:summary>
<description>Lehrfilme und Herztöne für Medizinstudierende und Gesundheitsberufe aus der  Abteilung für Unterricht und Medien der Universität Bern. Stichworte: UNIBE, IML, AUM, Medizin, Zahnmedizin, Geschichte, Pflege, Gesundheit, Medicine, Health</description>
<language>de-ch</language>
<copyright>(c) Universität Bern, IML, AUM. Die Inhalte dürfen zur persönlichen Aus- und Weiterbildung genutzt werden.</copyright>
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   <itunes:name>Institut für Medizinische Lehre</itunes:name>
   <itunes:email>ferrieri@iml.unibe.ch</itunes:email>
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<managingEditor>ferrieri@iml.unibe.ch (Institut für Medizinische Lehre)</managingEditor>
<itunes:author>Institut für Medizinische Lehre</itunes:author>
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   <title>Uni Bern, Medizinische Fakultät</title>
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<pubDate>Sun, 19 May 2013 19:06:20 +0200</pubDate>
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<category>Higher Ed</category>
<category>Medicine</category>


<item>
    <pubDate>Mon, 29 Nov 2010 12:17:00 +0100</pubDate>
    <title>ECMO/ECLS 2 (Lunge), 2010</title>
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    <dc:creator>Giovanni Ferrieri</dc:creator>
    <itunes:author>Giovanni Ferrieri</itunes:author>
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    <itunes:keywords>Medizin, Didaktik</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <category>Didaktik</category>
    <itunes:subtitle>Das ECMO/ECLS System kann in besonders schweren Formen des akuten Lungenversagens eingesetzt werden, um Oxygenierung und CO2-Elimination zu gewährleisten, während die Lunge schonend beatmet werden kann. Indikationen, Technik, Probleme und Ergebnisse </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Das ECMO/ECLS System kann in besonders schweren Formen des akuten Lungenversagens eingesetzt werden, um Oxygenierung und CO2-Elimination zu gewährleisten, während die Lunge schonend beatmet werden kann. Indikationen, Technik, Probleme und Ergebnisse werden vorgestellt und kritisch diskutiert. Dieses Video-Podcast baut auf dem Inhalt des ECMO/ECLS Videopodcasts 1 auf.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Das ECMO/ECLS System kann in besonders schweren Formen des akuten Lungenversagens eingesetzt werden, um Oxygenierung und CO2-Elimination zu gewährleisten, während die Lunge schonend beatmet werden kann. Indikationen, Technik, Probleme und Ergebnisse werden vorgestellt und kritisch diskutiert. Dieses Video-Podcast baut auf dem Inhalt des ECMO/ECLS Videopodcasts 1 auf.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
&lt;a href="http://studmed.unibe.ch/podcast" title="Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents"&gt;PODCAST HOMEPAGE&lt;/a&gt; :: Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents&lt;/a&gt;
    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/6CHIHerzu.Gefaess_2ECMO_ECLS_2Lunge-VideoPr.Demertzis.m4v"&gt;File Download (14:30 min / 96.6 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Mon, 29 Nov 2010 12:13:00 +0100</pubDate>
    <title>ECMO/ECLS 1 (Herz), 2010</title>
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    <dc:creator>Giovanni Ferrieri</dc:creator>
    <itunes:author>Giovanni Ferrieri</itunes:author>
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    <itunes:keywords>Medizin, Didaktik</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <category>Didaktik</category>
    <itunes:subtitle>Das ECMO/ECLS System ist eine mobile und schnell einsetzbare Form der Herz-Lungen-Maschine, die als akutes Herzunterstützungssystem für kurze Zeit eingesetzt werden kann. Indikationen, Technik, Probleme und Ergebnisse werden vorgestellt und kritisch </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Das ECMO/ECLS System ist eine mobile und schnell einsetzbare Form der Herz-Lungen-Maschine, die als akutes Herzunterstützungssystem für kurze Zeit eingesetzt werden kann. Indikationen, Technik, Probleme und Ergebnisse werden vorgestellt und kritisch diskutiert.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Das ECMO/ECLS System ist eine mobile und schnell einsetzbare Form der Herz-Lungen-Maschine, die als akutes Herzunterstützungssystem für kurze Zeit eingesetzt werden kann. Indikationen, Technik, Probleme und Ergebnisse werden vorgestellt und kritisch diskutiert.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
&lt;a href="http://studmed.unibe.ch/podcast" title="Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents"&gt;PODCAST HOMEPAGE&lt;/a&gt; :: Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents&lt;/a&gt;
    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/6CHIHerzu.Gefaess_ECMO_ECLS_1Herz-VideoProfDemertzis.m4v"&gt;File Download (14:28 min / 95.7 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Wed, 03 Feb 2010 16:37:00 +0100</pubDate>
    <title>BACHELOR &amp; MASTER OF DENTAL MEDICINE, 2010</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=91</link>
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    <dc:creator>Giovanni Ferrieri</dc:creator>
    <itunes:author>Giovanni Ferrieri</itunes:author>
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    <comments>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=91#comments</comments>
    <itunes:keywords>Zahn, Medizin, Didaktik</itunes:keywords>
    <category>Zahn</category>
    <category>Medizin</category>
    <category>Didaktik</category>
    <itunes:subtitle>Ein Film über die Zahnarztausbildung.
Wie sieht eigentlich ein Zahnmedizinstudium aus?
Da sich kaum jemand etwas darunter vorstellen kann, ist die Idee entstanden, einen Film zu drehen, der Einblicke in das Leben der Zahnmedizinstudenten gibt.
Mit </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Ein Film über die Zahnarztausbildung.
Wie sieht eigentlich ein Zahnmedizinstudium aus?
Da sich kaum jemand etwas darunter vorstellen kann, ist die Idee entstanden, einen Film zu drehen, der Einblicke in das Leben der Zahnmedizinstudenten gibt.
Mit Graphiken und Kommentar wird der Ablauf des Studiums geschildert. Mit Aufnahmen am Patienten, im Studentenlabor, bei Fallplanungen und in Vorlesungen werden die Pflichttätigkeiten der Studenten dokumentiert und in Interviews sprechen Studenten und Studentinnen über ihre Tätigkeiten und über ‚Freuden und Leiden’ im Studium.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Ein Film über die Zahnarztausbildung.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Wie sieht eigentlich ein Zahnmedizinstudium aus?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Da sich kaum jemand etwas darunter vorstellen kann, ist die Idee entstanden, einen Film zu drehen, der Einblicke in das Leben der Zahnmedizinstudenten gibt.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mit Graphiken und Kommentar wird der Ablauf des Studiums geschildert. Mit Aufnahmen am Patienten, im Studentenlabor, bei Fallplanungen und in Vorlesungen werden die Pflichttätigkeiten der Studenten dokumentiert und in Interviews sprechen Studenten und Studentinnen über ihre Tätigkeiten und über ‚Freuden und Leiden’ im Studium.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
&lt;a href="http://studmed.unibe.ch/podcast" title="Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents"&gt;PODCAST HOMEPAGE&lt;/a&gt; :: Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents&lt;/a&gt;
    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Zahnarztausbildung.m4v"&gt;File Download (38:15 min / 77.8 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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    <itunes:duration>00:38:15</itunes:duration>
</item>



<item>
    <pubDate>Thu, 19 Mar 2009 14:31:00 +0100</pubDate>
    <title>Handhabung des Lichtmikroskops, 2009</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=90</link>
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    <dc:creator>Giovanni Ferrieri</dc:creator>
    <itunes:author>Giovanni Ferrieri</itunes:author>
    <itunes:explicit>no</itunes:explicit>
    <comments>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=90#comments</comments>
    <itunes:keywords>Didaktik, Medizin</itunes:keywords>
    <category>Didaktik</category>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Handhabung des Lichtmikroskops.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Handhabung des Lichtmikroskops.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Handhabung des Lichtmikroskops.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
&lt;a href="http://studmed.unibe.ch/podcast" title="Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents"&gt;PODCAST HOMEPAGE&lt;/a&gt; :: Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents&lt;/a&gt;
    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Handhabung_des_Lichtmikroskops.m4v"&gt;File Download (7:55 min / 23.7 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Fri, 07 Dec 2007 08:00:00 +0100</pubDate>
    <title>CAPD  -  Kontinuierliche ambulante Peritoneal-Dialyse, 1990</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=88</link>
    <guid>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=88</guid>
    <dc:creator></dc:creator>
    <itunes:author></itunes:author>
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    <comments>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=88#comments</comments>
    <itunes:keywords>Pflege</itunes:keywords>
    <category>Pflege</category>
    <itunes:subtitle>Dieser Anleitungsfilm zeigt sowohl Pflegenden als auch Betroffenen die Anwendung der kontinuierlichen ambulanten Peritoneal-Dialyse.
Die Desinfektion und Handhabung der einzelnen Beutel, Spülungen und Verbindungsstücke wird in detailierten Aufnahmen </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Dieser Anleitungsfilm zeigt sowohl Pflegenden als auch Betroffenen die Anwendung der kontinuierlichen ambulanten Peritoneal-Dialyse.
Die Desinfektion und Handhabung der einzelnen Beutel, Spülungen und Verbindungsstücke wird in detailierten Aufnahmen von den Patienten selbst gezeigt.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Dieser Anleitungsfilm zeigt sowohl Pflegenden als auch Betroffenen die Anwendung der kontinuierlichen ambulanten Peritoneal-Dialyse.&lt;br /&gt;
Die Desinfektion und Handhabung der einzelnen Beutel, Spülungen und Verbindungsstücke wird in detailierten Aufnahmen von den Patienten selbst gezeigt.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
&lt;a href="http://studmed.unibe.ch/podcast" title="Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents"&gt;PODCAST HOMEPAGE&lt;/a&gt; :: Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents&lt;/a&gt;
    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/CAPD.m4v"&gt;File Download (31:09 min / 62.9 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Fri, 09 Nov 2007 08:00:00 +0100</pubDate>
    <title>Die entzündlichen Erkrankungen des Pharynx,  1996</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=87</link>
    <guid>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=87</guid>
    <dc:creator></dc:creator>
    <itunes:author></itunes:author>
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    <comments>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=87#comments</comments>
    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Anatomie und Topographie des Rachens, Tonsillenhyperplasie, Tonsillitis, Pharyngitis, Adeno-/Tonsillektomie, Mononukleose, Angina Plaut-Vincent, Herpangina, Seitenstrangangina, Adenoitis, Komplikationen: Paratonsillarabszess, </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Anatomie und Topographie des Rachens, Tonsillenhyperplasie, Tonsillitis, Pharyngitis, Adeno-/Tonsillektomie, Mononukleose, Angina Plaut-Vincent, Herpangina, Seitenstrangangina, Adenoitis, Komplikationen: Paratonsillarabszess, Poststreptokokkenerkrankung.
Auch als CD-ROM erhältlich</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Anatomie und Topographie des Rachens, Tonsillenhyperplasie, Tonsillitis, Pharyngitis, Adeno-/Tonsillektomie, Mononukleose, Angina Plaut-Vincent, Herpangina, Seitenstrangangina, Adenoitis, Komplikationen: Paratonsillarabszess, Poststreptokokkenerkrankung.&lt;br /&gt;
Auch als CD-ROM erhältlich&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
&lt;a href="http://studmed.unibe.ch/podcast" title="Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents"&gt;PODCAST HOMEPAGE&lt;/a&gt; :: Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents&lt;/a&gt;
    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Erkrankungen-des-Pharynx.m4v"&gt;File Download (64:00 min / 128.1 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Fri, 19 Oct 2007 08:30:00 +0200</pubDate>
    <title>&quot;Hiebe statt Liebe&quot;  -  Kindsmisshandlung,  1997</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=89</link>
    <guid>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=89</guid>
    <dc:creator></dc:creator>
    <itunes:author></itunes:author>
    <itunes:explicit>no</itunes:explicit>
    <comments>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=89#comments</comments>
    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Überspielung einer CD-ROM-Produktion mit Standbildern:
Das Video gibt einen umfassenden Überblick über die Kindsmisshandlung in folgenden Kapiteln:
* Risikofaktoren,  Körperliche Misshandlung (battered child), Vernachlässigung, Sexuelle Ausbeutung
* </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Überspielung einer CD-ROM-Produktion mit Standbildern:
Das Video gibt einen umfassenden Überblick über die Kindsmisshandlung in folgenden Kapiteln:
* Risikofaktoren,  Körperliche Misshandlung (battered child), Vernachlässigung, Sexuelle Ausbeutung
* Psychische Misshandlung,  Münchhausen-Stellvertreter-Syndrom
Diagnosekriterien;  Verdacht und Hinweise auf Kindsmissh. und Folgen
Ein kleines Quiz rundet dieses Programm ab.  Auch als CD-ROM erhältlich.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Überspielung einer CD-ROM-Produktion mit Standbildern:&lt;br /&gt;
Das Video gibt einen umfassenden Überblick über die Kindsmisshandlung in folgenden Kapiteln:&lt;br /&gt;
* Risikofaktoren,  Körperliche Misshandlung (battered child), Vernachlässigung, Sexuelle Ausbeutung&lt;br /&gt;
* Psychische Misshandlung,  Münchhausen-Stellvertreter-Syndrom&lt;br /&gt;
Diagnosekriterien;  Verdacht und Hinweise auf Kindsmissh. und Folgen&lt;br /&gt;
Ein kleines Quiz rundet dieses Programm ab.  Auch als CD-ROM erhältlich.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Hiebe-statt-Liebe.m4v"&gt;File Download (66:15 min / 130.1 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Fri, 05 Oct 2007 15:12:00 +0200</pubDate>
    <title>Gangstörungen, 1997</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=86</link>
    <guid>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=86</guid>
    <dc:creator></dc:creator>
    <itunes:author></itunes:author>
    <itunes:explicit>no</itunes:explicit>
    <comments>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=86#comments</comments>
    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Nach einleitenden Gedanken zur Entwicklung und dem Wesen des Ganges folgt die Darstellung und Erklärung wichtiger Gangstörungen. Die &quot;Vorlesung&quot; wird durch gefilmte Patientenbeispiele illustriert.
- Vornübergebeugt kleinschrittig </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Nach einleitenden Gedanken zur Entwicklung und dem Wesen des Ganges folgt die Darstellung und Erklärung wichtiger Gangstörungen. Die &quot;Vorlesung&quot; wird durch gefilmte Patientenbeispiele illustriert.
- Vornübergebeugt kleinschrittig (Parkinson), - Spastisch, - Spastisch - ataktisch (MS), - Streckerspastik einer Unteren, Beugerspastik einer Oberen-Extremität, - Trendelenburg- und Duchenne-Hinken, - Quadrizeps-Parese
- Steppergang</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Nach einleitenden Gedanken zur Entwicklung und dem Wesen des Ganges folgt die Darstellung und Erklärung wichtiger Gangstörungen. Die &amp;quot;Vorlesung&amp;quot; wird durch gefilmte Patientenbeispiele illustriert.&lt;br /&gt;
- Vornübergebeugt kleinschrittig (Parkinson), - Spastisch, - Spastisch - ataktisch (MS), - Streckerspastik einer Unteren, Beugerspastik einer Oberen-Extremität, - Trendelenburg- und Duchenne-Hinken, - Quadrizeps-Parese&lt;br /&gt;
- Steppergang&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
&lt;a href="http://studmed.unibe.ch/podcast" title="Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents"&gt;PODCAST HOMEPAGE&lt;/a&gt; :: Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents&lt;/a&gt;
    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Gangstoerungen.m4v"&gt;File Download (12:20 min / 24.9 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Fri, 21 Sep 2007 15:08:00 +0200</pubDate>
    <title>Periphere Gelenke IV: Untersuchung der unteren Extremitäten, 1984</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=84</link>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Kurze Repetition der wesentlichen anatomischen Verhältnisse der Gelenke der unteren Extremität.Erläuterung dersystematischen Gelenkuntersuchung: Inspektion, Komplexfunktionsprüfung, Motilitätsprüfung und Palpation. Deutlich pathologische Befunde </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Kurze Repetition der wesentlichen anatomischen Verhältnisse der Gelenke der unteren Extremität.Erläuterung dersystematischen Gelenkuntersuchung: Inspektion, Komplexfunktionsprüfung, Motilitätsprüfung und Palpation. Deutlich pathologische Befunde sollten nach Durcharbeiten des Programms erkannt werden.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Kurze Repetition der wesentlichen anatomischen Verhältnisse der Gelenke der unteren Extremität.Erläuterung dersystematischen Gelenkuntersuchung: Inspektion, Komplexfunktionsprüfung, Motilitätsprüfung und Palpation. Deutlich pathologische Befunde sollten nach Durcharbeiten des Programms erkannt werden.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
&lt;a href="http://studmed.unibe.ch/podcast" title="Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents"&gt;PODCAST HOMEPAGE&lt;/a&gt; :: Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents&lt;/a&gt;
    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Untere-Extremitaeten.m4v"&gt;File Download (47:04 min / 95.4 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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    <pubDate>Fri, 07 Sep 2007 15:10:00 +0200</pubDate>
    <title>Periphere Gelenke III: Untersuchung der oberen Extremitäten, 1984</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=85</link>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Die vollständige Untersuchung von Schultergürtel, Schultergelenk, Ellbogengelenk, Hand-, Mittelhand- und Fingergelenken wird eingehend besprochen und gezeigt.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Die vollständige Untersuchung von Schultergürtel, Schultergelenk, Ellbogengelenk, Hand-, Mittelhand- und Fingergelenken wird eingehend besprochen und gezeigt.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Die vollständige Untersuchung von Schultergürtel, Schultergelenk, Ellbogengelenk, Hand-, Mittelhand- und Fingergelenken wird eingehend besprochen und gezeigt.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Obere-Extremitaeten.m4v"&gt;File Download (49:55 min / 101.2 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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    <pubDate>Fri, 17 Aug 2007 15:17:00 +0200</pubDate>
    <title>Neurovaskuläre Geschehen - Theorie und Praxis, 1998</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=83</link>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>5 klinische Fälle werden von Prof. Marco Mumenthaler gezeigt, wobei vor allem Gewicht auf die Verknüpfung von Theorie und Praxis gelegt wird. Dies erlaubt den Studierenden, Pathophysiologie und Symptomatik miteinander in Zusammenhang zu bringen. </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>5 klinische Fälle werden von Prof. Marco Mumenthaler gezeigt, wobei vor allem Gewicht auf die Verknüpfung von Theorie und Praxis gelegt wird. Dies erlaubt den Studierenden, Pathophysiologie und Symptomatik miteinander in Zusammenhang zu bringen. Folgende 5 Krankheitsbilder werden gezeigt: 1. Hemiplegie, gut rehabilitiert, 2. Hemiplegie, kaum rehabilitiert, 3. Aphasie, 4. Basilarisischämie, 5. Wallenbergsyndrom</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;5 klinische Fälle werden von Prof. Marco Mumenthaler gezeigt, wobei vor allem Gewicht auf die Verknüpfung von Theorie und Praxis gelegt wird. Dies erlaubt den Studierenden, Pathophysiologie und Symptomatik miteinander in Zusammenhang zu bringen. Folgende 5 Krankheitsbilder werden gezeigt: 1. Hemiplegie, gut rehabilitiert, 2. Hemiplegie, kaum rehabilitiert, 3. Aphasie, 4. Basilarisischämie, 5. Wallenbergsyndrom&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Neurovaskulaere_Geschehen.m4v"&gt;File Download (64:35 min / 132.9 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 03 Aug 2007 08:30:00 +0200</pubDate>
    <title>ZNS-bedingte Paresen  -  Anamnese und Untersuchung, 1996</title>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>An 5 Patienten werden von Prof. M. Mumenthaler folgende Paresen erklärt:
1:  Hemiplegie,
2:  Aphasie,
3:  Querschnittsyndrom,
4:  Tetraparese,
5:  Multiple Sklerose.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>An 5 Patienten werden von Prof. M. Mumenthaler folgende Paresen erklärt:
1:  Hemiplegie,
2:  Aphasie,
3:  Querschnittsyndrom,
4:  Tetraparese,
5:  Multiple Sklerose.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;An 5 Patienten werden von Prof. M. Mumenthaler folgende Paresen erklärt:&lt;br /&gt;
1:  Hemiplegie,&lt;br /&gt;
2:  Aphasie,&lt;br /&gt;
3:  Querschnittsyndrom,&lt;br /&gt;
4:  Tetraparese,&lt;br /&gt;
5:  Multiple Sklerose.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/ZNS-bedingte_Paresen.m4v"&gt;File Download (62:17 min / 128.1 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 06 Jul 2007 08:27:00 +0200</pubDate>
    <title>Schlaffe Paresen  -  Anamnese und Untersuchung,  1996</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=81</link>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>An 5 Patienten werden von Prof. M. Mumenthaler folgende Paresen erklärt:
1:  Facialisparese,
2:  Trapeziusparese,
3:  Untere Armplexusparese,
4:  Peronaeusparese
5:  Diskushernie L5</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>An 5 Patienten werden von Prof. M. Mumenthaler folgende Paresen erklärt:
1:  Facialisparese,
2:  Trapeziusparese,
3:  Untere Armplexusparese,
4:  Peronaeusparese
5:  Diskushernie L5</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;An 5 Patienten werden von Prof. M. Mumenthaler folgende Paresen erklärt:&lt;br /&gt;
1:  Facialisparese,&lt;br /&gt;
2:  Trapeziusparese,&lt;br /&gt;
3:  Untere Armplexusparese,&lt;br /&gt;
4:  Peronaeusparese&lt;br /&gt;
5:  Diskushernie L5&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Schlaffe_Paresen.m4v"&gt;File Download (60:29 min / 124.4 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Fri, 29 Jun 2007 08:30:00 +0200</pubDate>
    <title>8 klinische Fallbeispiele: Anamnese und körperliche Untersuchung, 1996</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=80</link>
    <guid>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=80</guid>
    <dc:creator></dc:creator>
    <itunes:author></itunes:author>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>8 klinische Fälle werden von Prof. Marco Mumenthaler gezeigt, wobei vor allem Gewicht auf die Anamnese und gründliche körperliche Untersuchung gelegt wird. Die geschilderten Fälle sind:
1. SH-Trauma nach Autounfall mit Peronaeusparese, Mann 41j
2. </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>8 klinische Fälle werden von Prof. Marco Mumenthaler gezeigt, wobei vor allem Gewicht auf die Anamnese und gründliche körperliche Untersuchung gelegt wird. Die geschilderten Fälle sind:
1. SH-Trauma nach Autounfall mit Peronaeusparese, Mann 41j
2. Spastische Tetraparese (kongenital), Frau 28j
3. m. Parkinson - akinetisch, Mann 57j und 4. dyskinetisch, Mann 74j
5. MS mit INO, Frau 36j 
6. Polyradikulitis, Mann 36j 
7. Polyneuropathie, Frau 81j
8. Periphere Facialisparese, Mann 17j</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;8 klinische Fälle werden von Prof. Marco Mumenthaler gezeigt, wobei vor allem Gewicht auf die Anamnese und gründliche körperliche Untersuchung gelegt wird. Die geschilderten Fälle sind:&lt;br /&gt;
1. SH-Trauma nach Autounfall mit Peronaeusparese, Mann 41j&lt;br /&gt;
2. Spastische Tetraparese (kongenital), Frau 28j&lt;br /&gt;
3. m. Parkinson - akinetisch, Mann 57j und 4. dyskinetisch, Mann 74j&lt;br /&gt;
5. MS mit INO, Frau 36j &lt;br /&gt;
6. Polyradikulitis, Mann 36j &lt;br /&gt;
7. Polyneuropathie, Frau 81j&lt;br /&gt;
8. Periphere Facialisparese, Mann 17j&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/8-Neuro-Fallbeispiele.m4v"&gt;File Download (62:33 min / 128.7 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Fri, 15 Jun 2007 08:28:00 +0200</pubDate>
    <title>7 klinische Fallbeispiele: Anamnese und körperliche Untersuchung, 1996</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=79</link>
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    <dc:creator></dc:creator>
    <itunes:author></itunes:author>
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    <comments>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=79#comments</comments>
    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>7 klinische Fälle werden von Prof. Marco Mumenthaler gezeigt, wobei vor allem Gewicht auf die Anamnese und gründliche körperliche Untersuchung gelegt wird. Die geschilderten Fälle sind:
1. Polymyositis, Mann 41j
2. Diabetische Polyneuropathie, Mann </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>7 klinische Fälle werden von Prof. Marco Mumenthaler gezeigt, wobei vor allem Gewicht auf die Anamnese und gründliche körperliche Untersuchung gelegt wird. Die geschilderten Fälle sind:
1. Polymyositis, Mann 41j
2. Diabetische Polyneuropathie, Mann 43j
3. Abduzens- u. Hypoglossusparese, Mann 26j
4. Amyotrophe Lateralsklerose (ALS), Mann 72j
5. Guillain-Barré-Syndrom, Mann 38j
6. Tetraspastik, Frau 66j      
7. MS mit INO, Frau 34j</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;7 klinische Fälle werden von Prof. Marco Mumenthaler gezeigt, wobei vor allem Gewicht auf die Anamnese und gründliche körperliche Untersuchung gelegt wird. Die geschilderten Fälle sind:&lt;br /&gt;
1. Polymyositis, Mann 41j&lt;br /&gt;
2. Diabetische Polyneuropathie, Mann 43j&lt;br /&gt;
3. Abduzens- u. Hypoglossusparese, Mann 26j&lt;br /&gt;
4. Amyotrophe Lateralsklerose (ALS), Mann 72j&lt;br /&gt;
5. Guillain-Barré-Syndrom, Mann 38j&lt;br /&gt;
6. Tetraspastik, Frau 66j      &lt;br /&gt;
7. MS mit INO, Frau 34j&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/7-Neuro-Fallbeispiele.m4v"&gt;File Download (61:50 min / 127.2 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Fri, 01 Jun 2007 08:26:00 +0200</pubDate>
    <title>Lehrfilm über die Multiple Sklerose mit Patientenbeispielen, 1996</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=78</link>
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    <dc:creator></dc:creator>
    <itunes:author></itunes:author>
    <itunes:explicit>no</itunes:explicit>
    <comments>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=78#comments</comments>
    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Prof. M. Mumenthaler erklärt das Krankheitsbild der Multiple Sklerose in einer Vorlesung, wobei diese durch gefilmte Falbeispiele ergänzt wird.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Prof. M. Mumenthaler erklärt das Krankheitsbild der Multiple Sklerose in einer Vorlesung, wobei diese durch gefilmte Falbeispiele ergänzt wird.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Prof. M. Mumenthaler erklärt das Krankheitsbild der Multiple Sklerose in einer Vorlesung, wobei diese durch gefilmte Falbeispiele ergänzt wird.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Multiple-Sklerose.m4v"&gt;File Download (22:39 min / 46.5 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Fri, 25 May 2007 16:12:00 +0200</pubDate>
    <title>Das Parkinson-Syndrom - Anamnese und Untersuchung, 1996</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=77</link>
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    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Die neurologische Anamnese- und Untersuchungstechnik wird von Prof. M. Mumenthaler detailliert und exemplarisch dargestellt. Der gesprochene Kommentar erklärt die Handlung.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Die neurologische Anamnese- und Untersuchungstechnik wird von Prof. M. Mumenthaler detailliert und exemplarisch dargestellt. Der gesprochene Kommentar erklärt die Handlung.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Die neurologische Anamnese- und Untersuchungstechnik wird von Prof. M. Mumenthaler detailliert und exemplarisch dargestellt. Der gesprochene Kommentar erklärt die Handlung.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Parkinson-Syndrom.m4v"&gt;File Download (18:08 min / 37.3 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 18 May 2007 18:57:44 +0200</pubDate>
    <title>Technik der laparoskopischen Gallenwegsrevision, 1993</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=76</link>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Es wird die laparoskopische Extraktion eines Choledochussteines mittels zweitem Laparoskop gezeigt. Dabei können erstmals die Gallengänge in vivo inspiziert werden.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Es wird die laparoskopische Extraktion eines Choledochussteines mittels zweitem Laparoskop gezeigt. Dabei können erstmals die Gallengänge in vivo inspiziert werden.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Es wird die laparoskopische Extraktion eines Choledochussteines mittels zweitem Laparoskop gezeigt. Dabei können erstmals die Gallengänge in vivo inspiziert werden.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Laparoskopische_Gallenwegsrevision.m4v"&gt;File Download (11:21 min / 23.3 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 11 May 2007 16:33:00 +0200</pubDate>
    <title>Die Untersuchung der weiblichen Brust, 2002</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=75</link>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>- Die Untersuchung der weibliche Brust durch die Ärztin/den Arzt.
- Instruktion der Patientin zur Selbstuntersuchung der Brust durch die Ärztin/den Arzt.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>- Die Untersuchung der weibliche Brust durch die Ärztin/den Arzt.
- Instruktion der Patientin zur Selbstuntersuchung der Brust durch die Ärztin/den Arzt.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;- Die Untersuchung der weibliche Brust durch die Ärztin/den Arzt.&lt;br /&gt;
- Instruktion der Patientin zur Selbstuntersuchung der Brust durch die Ärztin/den Arzt.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Untersuchung-Brust.m4v"&gt;File Download (11:06 min / 22.8 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 27 Apr 2007 11:38:54 +0200</pubDate>
    <title>Die Sonographie des Abdomens beim Hund, 1999</title>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Einführung in die sonographische Untersuchung des Abdomens beim Hund. Physikalische Prinzipien, Artefakte und Vorbereitung. Untersuchung der einzelnen Bauchorgane. Auch als CD-ROM erhältlich.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Einführung in die sonographische Untersuchung des Abdomens beim Hund. Physikalische Prinzipien, Artefakte und Vorbereitung. Untersuchung der einzelnen Bauchorgane. Auch als CD-ROM erhältlich.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Einführung in die sonographische Untersuchung des Abdomens beim Hund. Physikalische Prinzipien, Artefakte und Vorbereitung. Untersuchung der einzelnen Bauchorgane. Auch als CD-ROM erhältlich.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
&lt;a href="http://studmed.unibe.ch/podcast" title="Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents"&gt;PODCAST HOMEPAGE&lt;/a&gt; :: Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents&lt;/a&gt;
    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Sonographie_Abdomen_Hund.m4v"&gt;File Download (17:57 min / 36.9 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 30 Mar 2007 12:27:55 +0200</pubDate>
    <title>Endemischer Kretinismus im Kanton Bern um 1935 (Stummfilm)</title>
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    <itunes:keywords>Geschichte</itunes:keywords>
    <category>Geschichte</category>
    <itunes:subtitle>Eindrückliche historische Aufnahmen von Kretinen mit und ohne Struma aus Berner Anstalten. Das in der Zwischenzeit ausgestorbene Krankheitsbild wird durch dieses Filmdokument in seiner ganzen Tragweite wieder fassbar. Grotesk muten die z.T. </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Eindrückliche historische Aufnahmen von Kretinen mit und ohne Struma aus Berner Anstalten. Das in der Zwischenzeit ausgestorbene Krankheitsbild wird durch dieses Filmdokument in seiner ganzen Tragweite wieder fassbar. Grotesk muten die z.T. kindskopfgrossen Strumen an, die heute unvorstellbar scheinen.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Eindrückliche historische Aufnahmen von Kretinen mit und ohne Struma aus Berner Anstalten. Das in der Zwischenzeit ausgestorbene Krankheitsbild wird durch dieses Filmdokument in seiner ganzen Tragweite wieder fassbar. Grotesk muten die z.T. kindskopfgrossen Strumen an, die heute unvorstellbar scheinen.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Endemischer-Kretinismus_1935.m4v"&gt;File Download (11:46 min / 17.3 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 23 Mar 2007 08:00:00 +0100</pubDate>
    <title>Orem, 1992</title>
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    <itunes:keywords>Pflege</itunes:keywords>
    <category>Pflege</category>
    <itunes:subtitle>Geschichte der Krankenpflege. Biographie der Dorothea E. Orem, eine dipl. Krankenschwester aus der USA.
Die 4 Begriffe der Theorie nach D. Orem: Selbstpflege - Selbstpflege-Fähigkeit - Selbstpflege-Bedarf - Selbstpflege-Defizit. 
Ein Tag auf der Station </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Geschichte der Krankenpflege. Biographie der Dorothea E. Orem, eine dipl. Krankenschwester aus der USA.
Die 4 Begriffe der Theorie nach D. Orem: Selbstpflege - Selbstpflege-Fähigkeit - Selbstpflege-Bedarf - Selbstpflege-Defizit. 
Ein Tag auf der Station K. Am Schluss einige Interviews über verschiedene Pflegeaspekte.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Geschichte der Krankenpflege. Biographie der Dorothea E. Orem, eine dipl. Krankenschwester aus der USA.&lt;br /&gt;
Die 4 Begriffe der Theorie nach D. Orem: Selbstpflege - Selbstpflege-Fähigkeit - Selbstpflege-Bedarf - Selbstpflege-Defizit. &lt;br /&gt;
Ein Tag auf der Station K. Am Schluss einige Interviews über verschiedene Pflegeaspekte.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Orem.m4v"&gt;File Download (31:58 min / 65.7 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 09 Mar 2007 15:41:00 +0100</pubDate>
    <title>Intraossäre Infusion: Material, 2007</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=73</link>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>In diesem Video lernen sie das Material des Sets, die verwendete Nadel sowie die Materialverbesserungen während der Validierungsphase kennen.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>In diesem Video lernen sie das Material des Sets, die verwendete Nadel sowie die Materialverbesserungen während der Validierungsphase kennen.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;In diesem Video lernen sie das Material des Sets, die verwendete Nadel sowie die Materialverbesserungen während der Validierungsphase kennen.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/IO-Material.m4v"&gt;File Download (4:52 min / 9 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 23 Feb 2007 08:18:00 +0100</pubDate>
    <title>Intraossäre Infusion: Fehler und Komplikationen, 2007</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=72</link>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Keine Wirkung ohne Nebenwirkung. Lernen sie häufige Fehler und Komplikationen kennen, die im Rahmen der intraossäre Punktion auftreten können.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Keine Wirkung ohne Nebenwirkung. Lernen sie häufige Fehler und Komplikationen kennen, die im Rahmen der intraossäre Punktion auftreten können.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Keine Wirkung ohne Nebenwirkung. Lernen sie häufige Fehler und Komplikationen kennen, die im Rahmen der intraossäre Punktion auftreten können.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/IO-Fehler_Komplikationen.m4v"&gt;File Download (9:00 min / 18.1 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Fri, 16 Feb 2007 08:10:00 +0100</pubDate>
    <title>Intraossäre Infusion: Punktion am Modell, 2007</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=71</link>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Dieses Video zeigt ihnen, wann und wie sie eine intraossäre Punktion machen sollten.
Bedenken sie, dass die intraossäre Punktion eine Massnahme ist, die vor allem praktisch am Model erlernt werden muss. Beachten sie dazu die  Validierungsresultate im </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Dieses Video zeigt ihnen, wann und wie sie eine intraossäre Punktion machen sollten.
Bedenken sie, dass die intraossäre Punktion eine Massnahme ist, die vor allem praktisch am Model erlernt werden muss. Beachten sie dazu die  Validierungsresultate im Video.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Dieses Video zeigt ihnen, wann und wie sie eine intraossäre Punktion machen sollten.&lt;br /&gt;
Bedenken sie, dass die intraossäre Punktion eine Massnahme ist, die vor allem praktisch am Model erlernt werden muss. Beachten sie dazu die  Validierungsresultate im Video.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/IO-Punktion_am_Modell.m4v"&gt;File Download (8:54 min / 17.7 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Fri, 02 Feb 2007 12:43:41 +0100</pubDate>
    <title>Zahnfarbene adhäsive In- und Onlay-Techniken, 1995</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=69</link>
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    <itunes:keywords>Zahn</itunes:keywords>
    <category>Zahn</category>
    <itunes:subtitle>Die sechs Kapitel dieses Video umfassen: - Prinzip der Methode - Indikationen und Kontraindikationen - Planung - Präparationstechnik - Abdrucknahme, Provisorium - Einsetzen und Ausarbeiten. Stichworte aus dem Inhalt: Inlays, Komposit, Keramik, </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Die sechs Kapitel dieses Video umfassen: - Prinzip der Methode - Indikationen und Kontraindikationen - Planung - Präparationstechnik - Abdrucknahme, Provisorium - Einsetzen und Ausarbeiten. Stichworte aus dem Inhalt: Inlays, Komposit, Keramik, Dentinbonding, Keramikkonditionierung, Dualhärtung, Sonozementierung, Präparationsregeln, Höckerüberdeckung, Herstellungsverfahren, EVA-System, Aesthetik.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Die sechs Kapitel dieses Video umfassen: - Prinzip der Methode - Indikationen und Kontraindikationen - Planung - Präparationstechnik - Abdrucknahme, Provisorium - Einsetzen und Ausarbeiten. Stichworte aus dem Inhalt: Inlays, Komposit, Keramik, Dentinbonding, Keramikkonditionierung, Dualhärtung, Sonozementierung, Präparationsregeln, Höckerüberdeckung, Herstellungsverfahren, EVA-System, Aesthetik.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
&lt;a href="http://studmed.unibe.ch/podcast" title="Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents"&gt;PODCAST HOMEPAGE&lt;/a&gt; :: Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents&lt;/a&gt;
    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/In-und_Onlay-Techniken.m4v"&gt;File Download (40:13 min / 82.7 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 26 Jan 2007 17:52:48 +0100</pubDate>
    <title>Die Differentialdiagnose der halbseitigen Kopfschmerzen in 5 Minuten, 1986</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=66</link>
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    <dc:creator></dc:creator>
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    <itunes:keywords>Didaktik</itunes:keywords>
    <category>Didaktik</category>
    <itunes:subtitle>Als Beispiel für die mögliche Menge des Wissens, das in 5 Min. übermttelt werden kann, zeigt der Autor anhand einer Prokifolie die Differentialdiagnose zwischen Trigeminusneuralgie, Migraine und Erythroprosopalgie (Clusterkopfschmerz) auf.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Als Beispiel für die mögliche Menge des Wissens, das in 5 Min. übermttelt werden kann, zeigt der Autor anhand einer Prokifolie die Differentialdiagnose zwischen Trigeminusneuralgie, Migraine und Erythroprosopalgie (Clusterkopfschmerz) auf.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Als Beispiel für die mögliche Menge des Wissens, das in 5 Min. übermttelt werden kann, zeigt der Autor anhand einer Prokifolie die Differentialdiagnose zwischen Trigeminusneuralgie, Migraine und Erythroprosopalgie (Clusterkopfschmerz) auf.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Diagnose_Kopfschmerzen_5Minuten.m4v"&gt;File Download (4:51 min / 9.9 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Fri, 19 Jan 2007 07:00:00 +0100</pubDate>
    <title>Hybridprothetik, 1995</title>
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    <itunes:keywords>Zahn</itunes:keywords>
    <category>Zahn</category>
    <itunes:subtitle>Dieser Lehrfilm stellt die Besonderheiten der Präparation von Wurzelstiftkappen und die Vorgehensweise für die Herstellung der Hybridprothese vor. Im letzten Abschnitt wird das Einbringen von direkt montierbaren Retentionselementen gezeigt. Die </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Dieser Lehrfilm stellt die Besonderheiten der Präparation von Wurzelstiftkappen und die Vorgehensweise für die Herstellung der Hybridprothese vor. Im letzten Abschnitt wird das Einbringen von direkt montierbaren Retentionselementen gezeigt. Die verwendeten Materialien sind handelsüblich. Stichworte: Vorbehandlung der Pfeilerzähne, Retentionselemente, Gerüstgestaltung, Basisgestaltung.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Dieser Lehrfilm stellt die Besonderheiten der Präparation von Wurzelstiftkappen und die Vorgehensweise für die Herstellung der Hybridprothese vor. Im letzten Abschnitt wird das Einbringen von direkt montierbaren Retentionselementen gezeigt. Die verwendeten Materialien sind handelsüblich. Stichworte: Vorbehandlung der Pfeilerzähne, Retentionselemente, Gerüstgestaltung, Basisgestaltung.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Hybridprothetik.m4v"&gt;File Download (23:47 min / 48.9 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 12 Jan 2007 17:32:00 +0100</pubDate>
    <title>Die Berner Chirurgie um 1930 (Stummfilm)</title>
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    <itunes:keywords>Geschichte</itunes:keywords>
    <category>Geschichte</category>
    <itunes:subtitle>Filmdokument aus der chirurgischen Klinik Bern um 1930. Chirurg: Prof. F. de Quervain. OP-Vorbereitung, Röntgen, Mikroskopie, EKG, und Blutsenkung wurden dokumentiert Nach F. de Quervain (1868 - 1940) sind zwei Erkrankungen benannt: die &quot;de </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Filmdokument aus der chirurgischen Klinik Bern um 1930. Chirurg: Prof. F. de Quervain. OP-Vorbereitung, Röntgen, Mikroskopie, EKG, und Blutsenkung wurden dokumentiert Nach F. de Quervain (1868 - 1940) sind zwei Erkrankungen benannt: die &quot;de Quervain Krankheit&quot; oder &quot;Tendovaginitis stenosans&quot; und die &quot;Thyreoiditis de Quervain&quot;.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Filmdokument aus der chirurgischen Klinik Bern um 1930. Chirurg: Prof. F. de Quervain. OP-Vorbereitung, Röntgen, Mikroskopie, EKG, und Blutsenkung wurden dokumentiert Nach F. de Quervain (1868 - 1940) sind zwei Erkrankungen benannt: die &amp;quot;de Quervain Krankheit&amp;quot; oder &amp;quot;Tendovaginitis stenosans&amp;quot; und die &amp;quot;Thyreoiditis de Quervain&amp;quot;.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Berner_Chirurgie_1930.m4v"&gt;File Download (9:56 min / 14.6 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 22 Dec 2006 09:54:16 +0100</pubDate>
    <title>Die klinische Untersuchung der Aphasie, 2000</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=60</link>
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    <itunes:author></itunes:author>
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    <comments>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=60#comments</comments>
    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Was ist Aphasie? Neuropsychologische Untersuchung.
4 Standardsyndrome, Begleiterscheinungen, Differentialdiagnosen, BetroffeneHirn-Strukturen, Therapie-Prinzip, Merkpunkte.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Was ist Aphasie? Neuropsychologische Untersuchung.
4 Standardsyndrome, Begleiterscheinungen, Differentialdiagnosen, BetroffeneHirn-Strukturen, Therapie-Prinzip, Merkpunkte.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Was ist Aphasie? Neuropsychologische Untersuchung.&lt;br /&gt;
4 Standardsyndrome, Begleiterscheinungen, Differentialdiagnosen, BetroffeneHirn-Strukturen, Therapie-Prinzip, Merkpunkte.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Untersuchung-Aphasie.m4v"&gt;File Download (49:20 min / 101.5 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Fri, 15 Dec 2006 10:08:17 +0100</pubDate>
    <title>&quot;Stumme Zeugen&quot; - Streiflichter zu den Ausgrabungen in Oberbüren, 1997</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=59</link>
    <guid>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=59</guid>
    <dc:creator></dc:creator>
    <itunes:author></itunes:author>
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    <itunes:keywords>Geschichte</itunes:keywords>
    <category>Geschichte</category>
    <itunes:subtitle>Das Video zeigt die archäologischen Grabungsarbeiten in Oberbüren. Im Spätmittelalter zählte Oberbüren (Büren a.A) zu den berühmtesten Wallfahrtsorten der Schweiz. Hier sollen, dank des wundertätigen Marienbildes, Tausende von totgeborenen </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Das Video zeigt die archäologischen Grabungsarbeiten in Oberbüren. Im Spätmittelalter zählte Oberbüren (Büren a.A) zu den berühmtesten Wallfahrtsorten der Schweiz. Hier sollen, dank des wundertätigen Marienbildes, Tausende von totgeborenen Kindern wiederbelebt, getauft und beerdigt worden sein. Die Archäologen zeigen wie ein frühmittelalterlicher Friedhof ausgegraben wird und welche Besonderheiten die gefundenen Skelette aufweisen. Im Zentrum stehen dabei die Skelettausgrabungen sowohl von Erwachsenen-Skeletten als auch von Kinder-Skeletten. Die Bergung der kleinen Kinder-Skelette, die auch 4 monatige Feten umfassen, braucht viel Fingerspitzengefühl.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Das Video zeigt die archäologischen Grabungsarbeiten in Oberbüren. Im Spätmittelalter zählte Oberbüren (Büren a.A) zu den berühmtesten Wallfahrtsorten der Schweiz. Hier sollen, dank des wundertätigen Marienbildes, Tausende von totgeborenen Kindern wiederbelebt, getauft und beerdigt worden sein. Die Archäologen zeigen wie ein frühmittelalterlicher Friedhof ausgegraben wird und welche Besonderheiten die gefundenen Skelette aufweisen. Im Zentrum stehen dabei die Skelettausgrabungen sowohl von Erwachsenen-Skeletten als auch von Kinder-Skeletten. Die Bergung der kleinen Kinder-Skelette, die auch 4 monatige Feten umfassen, braucht viel Fingerspitzengefühl.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Stumme-Zeugen.m4v"&gt;File Download (19:22 min / 39.8 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 08 Dec 2006 08:52:00 +0100</pubDate>
    <title>Neue Methode zur Sofortversorgung stark zerstörter Frontzähne, 1992</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=56</link>
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    <itunes:keywords>Zahn</itunes:keywords>
    <category>Zahn</category>
    <itunes:subtitle>Anhand von Fallbeispielen wird eine Methode der semidefinitiven Wiederher- stellung von stark zerstörten Frontzähnen beschrieben. Das Prinzip besteht aus der Kombination von Paradontalchirurgie und rekonstruktiven Techniken mit Kompositmaterial. Nach </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Anhand von Fallbeispielen wird eine Methode der semidefinitiven Wiederher- stellung von stark zerstörten Frontzähnen beschrieben. Das Prinzip besteht aus der Kombination von Paradontalchirurgie und rekonstruktiven Techniken mit Kompositmaterial. Nach operativer Darstellung des zerstörten Zahnes und lokaler, chirurgischer Verlängerung der klinischen Krone durch Ostektomie, kann die Wiederherstellung der Zahnkontur erfolgen. Auf die Ausarbeitung des Übergangsbereiches von Aufbau und Zahnwurzel unter Verwendung eines neuentwickelten &quot;Feilen-Instrumentarium&quot; wird eingegangen. Stichworte: Paradontalchirurgie, rekonstruktive Techniken, Kompositmaterial, Verlängerung der Krone, Ostektomie, &quot;Feilen-Instrumentarium&quot;.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Anhand von Fallbeispielen wird eine Methode der semidefinitiven Wiederher- stellung von stark zerstörten Frontzähnen beschrieben. Das Prinzip besteht aus der Kombination von Paradontalchirurgie und rekonstruktiven Techniken mit Kompositmaterial. Nach operativer Darstellung des zerstörten Zahnes und lokaler, chirurgischer Verlängerung der klinischen Krone durch Ostektomie, kann die Wiederherstellung der Zahnkontur erfolgen. Auf die Ausarbeitung des Übergangsbereiches von Aufbau und Zahnwurzel unter Verwendung eines neuentwickelten &amp;quot;Feilen-Instrumentarium&amp;quot; wird eingegangen. Stichworte: Paradontalchirurgie, rekonstruktive Techniken, Kompositmaterial, Verlängerung der Krone, Ostektomie, &amp;quot;Feilen-Instrumentarium&amp;quot;.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/zerstoerte_Frontzaehne.m4v"&gt;File Download (27:07 min / 55.7 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 01 Dec 2006 08:57:46 +0100</pubDate>
    <title>Die ophthalmologische Untersuchungstechnik I-II, 1982</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=28</link>
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    <dc:creator></dc:creator>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Teil I: Prüfung der Sehschärfe, Bestimmung des Gesichtfeldes mit Hilfe von Handzeichen, Prüfung des Augeninnendrucks durch Palpation, Beurteilung der Augenstellung und der Augenbeweglichkeit, Abdecktest, Beurteilung der Pupillenform und -grösse, </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Teil I: Prüfung der Sehschärfe, Bestimmung des Gesichtfeldes mit Hilfe von Handzeichen, Prüfung des Augeninnendrucks durch Palpation, Beurteilung der Augenstellung und der Augenbeweglichkeit, Abdecktest, Beurteilung der Pupillenform und -grösse, Prüfen der Pupillenreaktion auf Licht und auf Naheinstellung.
Teil II: Untersuchungstechnik auf En- und Exophathalmus, Messung der Lidspaltenweite, Ausführung des Ektropionierens, Beurteilung der Hornhautoberfläche, Identifikation eines Hornhautdefektes mit Fluorescein, Sensibilitätsprüfung der Hornhaut. Beurteilung der brechenden Medien mit fokaler Beleuchtung und regredientem Licht, Untersuchung des Augenhintergrundes.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Teil I: Prüfung der Sehschärfe, Bestimmung des Gesichtfeldes mit Hilfe von Handzeichen, Prüfung des Augeninnendrucks durch Palpation, Beurteilung der Augenstellung und der Augenbeweglichkeit, Abdecktest, Beurteilung der Pupillenform und -grösse, Prüfen der Pupillenreaktion auf Licht und auf Naheinstellung.&lt;br /&gt;
Teil II: Untersuchungstechnik auf En- und Exophathalmus, Messung der Lidspaltenweite, Ausführung des Ektropionierens, Beurteilung der Hornhautoberfläche, Identifikation eines Hornhautdefektes mit Fluorescein, Sensibilitätsprüfung der Hornhaut. Beurteilung der brechenden Medien mit fokaler Beleuchtung und regredientem Licht, Untersuchung des Augenhintergrundes.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Augenuntersuchung.m4v"&gt;File Download (45:24 min / 93.4 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Fri, 24 Nov 2006 10:58:00 +0100</pubDate>
    <title>Die korrekte Blutdruckmessung in 12 Schritten, 1993</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=52</link>
    <guid>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=52</guid>
    <dc:creator></dc:creator>
    <itunes:author></itunes:author>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Studien (Lancet 1999; 353:1858) zeigen, dass Ärzte den Blutdruck häufig falsch messen: 70% positionieren den Patienten falsch, 75% wählten die falsche Manschette, 50% massen den Blutdruck nur einseitig. Dieses Video zeigt die korrekte Blutdruckmessung </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Studien (Lancet 1999; 353:1858) zeigen, dass Ärzte den Blutdruck häufig falsch messen: 70% positionieren den Patienten falsch, 75% wählten die falsche Manschette, 50% massen den Blutdruck nur einseitig. Dieses Video zeigt die korrekte Blutdruckmessung in 12 Schritten gemäss den Empfehlungen der AHA (American Heart Association).</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Studien (Lancet 1999; 353:1858) zeigen, dass Ärzte den Blutdruck häufig falsch messen: 70% positionieren den Patienten falsch, 75% wählten die falsche Manschette, 50% massen den Blutdruck nur einseitig. Dieses Video zeigt die korrekte Blutdruckmessung in 12 Schritten gemäss den Empfehlungen der AHA (American Heart Association).&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Blutdruckmessung.m4v"&gt;File Download (5:17 min / 10.8 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Fri, 17 Nov 2006 16:54:00 +0100</pubDate>
    <title>Der Berner Gruppenunterricht - Ein Leitfaden für Tutoren, 1996</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=51</link>
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    <dc:creator></dc:creator>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Aufbau des 3. Studienjahres Die 6 Schritte des Berner Gruppenunterrichtes: 1. Vorbereitung des Tutors 2. Vorbesprechung mit der Gruppe 3. Erhebung der Anamnese 4. Zwischenbesprechung und Pause 5. Untersuchungstechnik (Status) 6. Schlussbesprechung Zwei </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Aufbau des 3. Studienjahres Die 6 Schritte des Berner Gruppenunterrichtes: 1. Vorbereitung des Tutors 2. Vorbesprechung mit der Gruppe 3. Erhebung der Anamnese 4. Zwischenbesprechung und Pause 5. Untersuchungstechnik (Status) 6. Schlussbesprechung Zwei spezielle Situationen: Die unerfahrene Gruppe (Rollenspiel) - die fortgeschrittene Gruppe. (Interessierte können den gezegten Gruppenunterricht in voller Länge auf Video beziehen).</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Aufbau des 3. Studienjahres Die 6 Schritte des Berner Gruppenunterrichtes: 1. Vorbereitung des Tutors 2. Vorbesprechung mit der Gruppe 3. Erhebung der Anamnese 4. Zwischenbesprechung und Pause 5. Untersuchungstechnik (Status) 6. Schlussbesprechung Zwei spezielle Situationen: Die unerfahrene Gruppe (Rollenspiel) - die fortgeschrittene Gruppe. (Interessierte können den gezegten Gruppenunterricht in voller Länge auf Video beziehen).&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Berner-Gruppenunterricht.m4v"&gt;File Download (32:06 min / 66 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Tue, 07 Nov 2006 11:50:00 +0100</pubDate>
    <title>Auskultationsbefund: Perikardreiben</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=50</link>
    <guid>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=50</guid>
    <dc:creator>Ueli Woermann</dc:creator>
    <itunes:author>Ueli Woermann</itunes:author>
    <itunes:explicit>no</itunes:explicit>
    <comments>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=50#comments</comments>
    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Perikardreiben</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Perikardreiben</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Perikardreiben&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/12_Perikardreiben.mp3"&gt;File Download (0:31 min / 0.5 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

    <enclosure url="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/12_Perikardreiben.mp3" length="524288" type="audio/mpeg" />
    <itunes:duration>00:00:31</itunes:duration>
</item>



<item>
    <pubDate>Tue, 07 Nov 2006 11:49:00 +0100</pubDate>
    <title>Auskultationsbefund: Offener Ductus arteriosus Botalli</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=49</link>
    <guid>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=49</guid>
    <dc:creator>Ueli Woermann</dc:creator>
    <itunes:author>Ueli Woermann</itunes:author>
    <itunes:explicit>no</itunes:explicit>
    <comments>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=49#comments</comments>
    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Offener Ductus arteriosus Botalli</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Offener Ductus arteriosus Botalli</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Offener Ductus arteriosus Botalli&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/11_Offener_Ductus_arteriosus_Botalli.mp3"&gt;File Download (0:31 min / 0.5 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

    <enclosure url="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/11_Offener_Ductus_arteriosus_Botalli.mp3" length="524288" type="audio/mpeg" />
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</item>



<item>
    <pubDate>Tue, 07 Nov 2006 11:47:00 +0100</pubDate>
    <title>Auskultationsbefund: Valvulaere Pulmonalstenose</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=48</link>
    <guid>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=48</guid>
    <dc:creator>Ueli Woermann</dc:creator>
    <itunes:author>Ueli Woermann</itunes:author>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Valvulaere Pulmonalstenose</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Valvulaere Pulmonalstenose</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Valvulaere Pulmonalstenose&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/10_Valvulaere_Pulmonalstenose.mp3"&gt;File Download (0:25 min / 0.4 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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    <itunes:duration>00:00:25</itunes:duration>
</item>



<item>
    <pubDate>Tue, 07 Nov 2006 11:46:00 +0100</pubDate>
    <title>Auskultationsbefund: Mitralsstenose und Mitralinsuffizienz</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=47</link>
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    <dc:creator>Ueli Woermann</dc:creator>
    <itunes:author>Ueli Woermann</itunes:author>
    <itunes:explicit>no</itunes:explicit>
    <comments>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=47#comments</comments>
    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Mitralsstenose und Mitralinsuffizienz</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Mitralsstenose und Mitralinsuffizienz</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Mitralsstenose und Mitralinsuffizienz&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

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    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/09_Mitralsstenose_und_Mitralinsuffizienz.mp3"&gt;File Download (0:40 min / 0.6 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

    <enclosure url="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/09_Mitralsstenose_und_Mitralinsuffizienz.mp3" length="629145" type="audio/mpeg" />
    <itunes:duration>00:00:40</itunes:duration>
</item>



<item>
    <pubDate>Tue, 07 Nov 2006 11:45:00 +0100</pubDate>
    <title>Auskultationsbefund: Schwere Mitralstenose</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=46</link>
    <guid>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=46</guid>
    <dc:creator>Ueli Woermann</dc:creator>
    <itunes:author>Ueli Woermann</itunes:author>
    <itunes:explicit>no</itunes:explicit>
    <comments>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=46#comments</comments>
    <itunes:keywords>Higher Ed, Medicine</itunes:keywords>
    <category>Higher Ed</category>
    <category>Medicine</category>
    <itunes:subtitle>Schwere Mitralstenose</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Schwere Mitralstenose</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Schwere Mitralstenose&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/08_Schwere_Mitralstenose.mp3"&gt;File Download (0:32 min / 0.5 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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    <pubDate>Tue, 07 Nov 2006 11:43:00 +0100</pubDate>
    <title>Auskultationsbefund: Mitralklappenprolaps und Mitralinsiffizienz</title>
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    <dc:creator>Ueli Woermann</dc:creator>
    <itunes:author>Ueli Woermann</itunes:author>
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    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Mitralklappenprolaps und Mitralinsiffizienz</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Mitralklappenprolaps und Mitralinsiffizienz</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Mitralklappenprolaps und Mitralinsiffizienz&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/07_Mitralklappenprolaps_und_Mitralinsuffizienz.mp3"&gt;File Download (0:32 min / 0.5 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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    <pubDate>Tue, 07 Nov 2006 11:42:00 +0100</pubDate>
    <title>Auskultationsbefund: Mitralinsuffizienz</title>
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    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Mitralinsuffizienz</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Mitralinsuffizienz</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Mitralinsuffizienz&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/06_Mitralinsuffizienz.mp3"&gt;File Download (0:24 min / 0.4 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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    <pubDate>Tue, 07 Nov 2006 11:40:00 +0100</pubDate>
    <title>Auskultationsbefund: Aorteninsuffizienz und Aortenstenose</title>
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    <itunes:subtitle>Aorteninsuffizienz und Aortenstenose</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Aorteninsuffizienz und Aortenstenose</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Aorteninsuffizienz und Aortenstenose&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/05_Aorteninsuffizienz_und_Aortenstenose.mp3"&gt;File Download (0:35 min / 0.5 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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    <pubDate>Tue, 07 Nov 2006 11:39:00 +0100</pubDate>
    <title>Auskultationsbefund: Aorteninsuffizienz</title>
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    <itunes:subtitle>Aorteninsuffizienz</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Aorteninsuffizienz</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Aorteninsuffizienz&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/04_Aorteninsuffizienz.mp3"&gt;File Download (0:24 min / 0.4 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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    <pubDate>Tue, 07 Nov 2006 11:36:00 +0100</pubDate>
    <title>Auskultationsbefund: Aortenstenose</title>
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    <dc:creator>Ueli Woermann</dc:creator>
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    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Aortenstenose</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Aortenstenose</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Aortenstenose&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/03_Aortenstenose.mp3"&gt;File Download (0:24 min / 0.4 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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    <pubDate>Tue, 07 Nov 2006 11:32:00 +0100</pubDate>
    <title>Auskultationsbefund: Lauter 3. Herzton</title>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Lauter 3. Herzton</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Lauter 3. Herzton</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Lauter 3. Herzton&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/02_Lauter_3_Herzton.mp3"&gt;File Download (0:21 min / 0.3 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Tue, 07 Nov 2006 11:23:00 +0100</pubDate>
    <title>Auskultationsbefund: Normaler Befund ueber Herzbasis</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=39</link>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Normaler Befund ueber Herzbasis</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Normaler Befund ueber Herzbasis</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Normaler Befund ueber Herzbasis&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/01_Normaler_Befund_Herzbasis.mp3"&gt;File Download (0:18 min / 0.3 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

    <enclosure url="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/01_Normaler_Befund_Herzbasis.mp3" length="314572" type="audio/mpeg" />
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</item>



<item>
    <pubDate>Fri, 03 Nov 2006 11:16:00 +0100</pubDate>
    <title>Laparoskopische Hernienoperation, 1994</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=38</link>
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    <itunes:author></itunes:author>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Gute Darstellung der Anatomie der Leistengegend von innen. Direkte-, indirekte- und Femoralhernie. Laparoskopische Operationstechnik. Implantation eines Prolene-Netzes. Vollständiger Titel: Technik der laparoskopischen Hernienoperation mittels </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Gute Darstellung der Anatomie der Leistengegend von innen. Direkte-, indirekte- und Femoralhernie. Laparoskopische Operationstechnik. Implantation eines Prolene-Netzes. Vollständiger Titel: Technik der laparoskopischen Hernienoperation mittels präperitonealem Prolene-Netz.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Gute Darstellung der Anatomie der Leistengegend von innen. Direkte-, indirekte- und Femoralhernie. Laparoskopische Operationstechnik. Implantation eines Prolene-Netzes. Vollständiger Titel: Technik der laparoskopischen Hernienoperation mittels präperitonealem Prolene-Netz.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Laparoskopische-Hernienoperation.m4v"&gt;File Download (11:26 min / 23.4 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 27 Oct 2006 17:12:00 +0200</pubDate>
    <title>Die manualmedizinische Untersuchung der Halswirbelsäule, 1982</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=37</link>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Es werden 7 anamnestisch typische Fallbeispiele funktioneller HWS-Störungen vorgestellt. Die selektive Untersuchung einzelner HWS-Gelenke und HWS-Segmente wird demonstriert. Das Röntgenbild der HWS. Anatomisch ausgezeichnete Grafiken erleichteren das </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Es werden 7 anamnestisch typische Fallbeispiele funktioneller HWS-Störungen vorgestellt. Die selektive Untersuchung einzelner HWS-Gelenke und HWS-Segmente wird demonstriert. Das Röntgenbild der HWS. Anatomisch ausgezeichnete Grafiken erleichteren das Verständnis. Diagnostische Interpretation der Beschwerden der zu Beginn gezeigten Patienten.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Es werden 7 anamnestisch typische Fallbeispiele funktioneller HWS-Störungen vorgestellt. Die selektive Untersuchung einzelner HWS-Gelenke und HWS-Segmente wird demonstriert. Das Röntgenbild der HWS. Anatomisch ausgezeichnete Grafiken erleichteren das Verständnis. Diagnostische Interpretation der Beschwerden der zu Beginn gezeigten Patienten.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Untersuchung-Halswirbelsaeule.m4v"&gt;File Download (42:52 min / 88.1 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 20 Oct 2006 15:30:00 +0200</pubDate>
    <title>Die physikalische Untersuchung des Thorax I   II, 1984</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=36</link>
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    <dc:creator></dc:creator>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>I. Korrekte Perkussionstechnik: einhändig und zweihändig (mit Klopffinger und Plessifinger). Klopfschallcharakter: sonor, hypersonor, gedämpft (Schenkelschall). Perkussion der Lungengrenzen und deren Verschieblichkeit, seitenvergleichend. </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>I. Korrekte Perkussionstechnik: einhändig und zweihändig (mit Klopffinger und Plessifinger). Klopfschallcharakter: sonor, hypersonor, gedämpft (Schenkelschall). Perkussion der Lungengrenzen und deren Verschieblichkeit, seitenvergleichend. Herzspitzenstoss.
II. Korrekte Benutzung des Stethoskopes. Systematische Auskultation der Lungen, seitenvergleichend. Bronchophonie, Stimmfremitus. Systematische Auskultation des Herzens an den 4 wichtigsten Auskultationspunkten. Nebenauskultationsstellen (Gefässe). Normale Befunde in Ruhe, atemabhängig, nach Anstrengung, bei Kindern.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;I. Korrekte Perkussionstechnik: einhändig und zweihändig (mit Klopffinger und Plessifinger). Klopfschallcharakter: sonor, hypersonor, gedämpft (Schenkelschall). Perkussion der Lungengrenzen und deren Verschieblichkeit, seitenvergleichend. Herzspitzenstoss.&lt;br /&gt;
II. Korrekte Benutzung des Stethoskopes. Systematische Auskultation der Lungen, seitenvergleichend. Bronchophonie, Stimmfremitus. Systematische Auskultation des Herzens an den 4 wichtigsten Auskultationspunkten. Nebenauskultationsstellen (Gefässe). Normale Befunde in Ruhe, atemabhängig, nach Anstrengung, bei Kindern.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Thoraxuntersuchung.m4v"&gt;File Download (41:35 min / 85.4 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 13 Oct 2006 16:38:00 +0200</pubDate>
    <title>Die Knochenmarkentnahme beim Erwachsenen, 1986</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=35</link>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Indikationen und Kontraindikationen, Vor- wie Nachteile von Knochenmark-Aspiration resp. Knochenmarkbiopsie. Instrumentarium, Punktionsstelle, Aspirationstechnik, Biopsie mit der Yamshidi-Nadel.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Indikationen und Kontraindikationen, Vor- wie Nachteile von Knochenmark-Aspiration resp. Knochenmarkbiopsie. Instrumentarium, Punktionsstelle, Aspirationstechnik, Biopsie mit der Yamshidi-Nadel.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Indikationen und Kontraindikationen, Vor- wie Nachteile von Knochenmark-Aspiration resp. Knochenmarkbiopsie. Instrumentarium, Punktionsstelle, Aspirationstechnik, Biopsie mit der Yamshidi-Nadel.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
&lt;a href="http://studmed.unibe.ch/podcast" title="Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents"&gt;PODCAST HOMEPAGE&lt;/a&gt; :: Weitere Dateiformate und Beiträge / More Filetypes and Contents&lt;/a&gt;
    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Knochenmarkpunktion.m4v"&gt;File Download (20:37 min / 42.3 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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    <pubDate>Fri, 06 Oct 2006 09:00:00 +0200</pubDate>
    <title>Aspekte der neuromuskulären Erregungsübertragung I-II, 1991</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=34</link>
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    <comments>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=34#comments</comments>
    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Teil I: Prinzip und die klassischen Schlüsse des Experimentes von Claude Bernard. Weiter werden die wichtigsten morphologischen Bestandteile der motorischen Endplatte skizziert. Ein tierexperimentelles Praktikum könnte durch dieses Video ersetzt </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Teil I: Prinzip und die klassischen Schlüsse des Experimentes von Claude Bernard. Weiter werden die wichtigsten morphologischen Bestandteile der motorischen Endplatte skizziert. Ein tierexperimentelles Praktikum könnte durch dieses Video ersetzt werden.
Teil II: Experimente am isolierten Muskelpräparat (M. sartorius). Elektrophysiologische Erfassung von Nerven- und Muskelaktivität werden vorgestellt. Neuromuskuläre Erregungsübertragung wird anhand von Trickaufnahmen erläutert. Die Wirkungsweise von Curare wird erklärt und die Reversibilität des Blockes gezeigt. Zum Abschluss Blockierung der Übertragung durch Entzug des extrazellulären Kalziums.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Teil I: Prinzip und die klassischen Schlüsse des Experimentes von Claude Bernard. Weiter werden die wichtigsten morphologischen Bestandteile der motorischen Endplatte skizziert. Ein tierexperimentelles Praktikum könnte durch dieses Video ersetzt werden.&lt;br /&gt;
Teil II: Experimente am isolierten Muskelpräparat (M. sartorius). Elektrophysiologische Erfassung von Nerven- und Muskelaktivität werden vorgestellt. Neuromuskuläre Erregungsübertragung wird anhand von Trickaufnahmen erläutert. Die Wirkungsweise von Curare wird erklärt und die Reversibilität des Blockes gezeigt. Zum Abschluss Blockierung der Übertragung durch Entzug des extrazellulären Kalziums.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Motorische_Endplatte.m4v"&gt;File Download (60:30 min / 124.4 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Fri, 29 Sep 2006 10:00:00 +0200</pubDate>
    <title>Mundpflege in der Kinder-Onkologie, 2003</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=30</link>
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    <dc:creator></dc:creator>
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    <itunes:keywords>Medizin, Pflege</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <category>Pflege</category>
    <itunes:subtitle>- Entstehung und Auswirkungen von Mundschleimhauentzündungen (Mukositis) bei Chemo- und / oder Radiotherapie
- Symptome der Mukositis, pathologische Veränderungen
- Prinzipien der Mundpflege
- Beurteilung von Mund- und Rachenraum, Oral Assessment Guide </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>- Entstehung und Auswirkungen von Mundschleimhauentzündungen (Mukositis) bei Chemo- und / oder Radiotherapie
- Symptome der Mukositis, pathologische Veränderungen
- Prinzipien der Mundpflege
- Beurteilung von Mund- und Rachenraum, Oral Assessment Guide (OAG) für Kinder</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;- Entstehung und Auswirkungen von Mundschleimhauentzündungen (Mukositis) bei Chemo- und / oder Radiotherapie&lt;br /&gt;
- Symptome der Mukositis, pathologische Veränderungen&lt;br /&gt;
- Prinzipien der Mundpflege&lt;br /&gt;
- Beurteilung von Mund- und Rachenraum, Oral Assessment Guide (OAG) für Kinder&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Mundpflege-Kinderonkologie.m4v"&gt;File Download (14:41 min / 30.2 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 22 Sep 2006 09:18:00 +0200</pubDate>
    <title>Lumbalpunktion, 1998</title>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Eine Anleitung für Studierende und Assistenzärzte aus der neurologischen Klinik Bern.
Die Inhalte: Indikationsstellung, anatomische Grundlagen, Vorbereitung des Patienten, Durchführung der Lumbalpunktion, Übung der Punktionstechnik an einem Phantom.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Eine Anleitung für Studierende und Assistenzärzte aus der neurologischen Klinik Bern.
Die Inhalte: Indikationsstellung, anatomische Grundlagen, Vorbereitung des Patienten, Durchführung der Lumbalpunktion, Übung der Punktionstechnik an einem Phantom.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Eine Anleitung für Studierende und Assistenzärzte aus der neurologischen Klinik Bern.&lt;br /&gt;
Die Inhalte: Indikationsstellung, anatomische Grundlagen, Vorbereitung des Patienten, Durchführung der Lumbalpunktion, Übung der Punktionstechnik an einem Phantom.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Lumbalpunktion.m4v"&gt;File Download (20:32 min / 42.2 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Thu, 14 Sep 2006 16:23:00 +0200</pubDate>
    <title>Präsentationstechnik: 6 Rednertypen, 1981</title>
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    <itunes:keywords>Didaktik</itunes:keywords>
    <category>Didaktik</category>
    <itunes:subtitle>Vom gleichen Schauspieler werden nacheinander 6 charakteristische Rednertypen nachgeahmt und karrikiert: der Manuskriptleser - der unvorbereitete oder hemdsärmlige Fortbildungsleser - der Esotheriker - der Diapologe - der Strohdrescher - der </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Vom gleichen Schauspieler werden nacheinander 6 charakteristische Rednertypen nachgeahmt und karrikiert: der Manuskriptleser - der unvorbereitete oder hemdsärmlige Fortbildungsleser - der Esotheriker - der Diapologe - der Strohdrescher - der Kompressionsredner.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Vom gleichen Schauspieler werden nacheinander 6 charakteristische Rednertypen nachgeahmt und karrikiert: der Manuskriptleser - der unvorbereitete oder hemdsärmlige Fortbildungsleser - der Esotheriker - der Diapologe - der Strohdrescher - der Kompressionsredner.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Vortragstechnik.m4v"&gt;File Download (13:17 min / 27.2 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Thu, 07 Sep 2006 10:46:45 +0200</pubDate>
    <title>Der neurologische Untersuchungsgang, 1995</title>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Die neurologische Untersuchungstechnik wird von Prof. M. Mumenthaler detailliert und exemplarisch dargestellt. Der gesprochene Kommentar erklärt die Handlung. Gliederung: Ausziehen des Patienten, Untersuchung des Kopfes, Untersuchung der oberen </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Die neurologische Untersuchungstechnik wird von Prof. M. Mumenthaler detailliert und exemplarisch dargestellt. Der gesprochene Kommentar erklärt die Handlung. Gliederung: Ausziehen des Patienten, Untersuchung des Kopfes, Untersuchung der oberen Extremitäten, Untersuchung des Rumpfes.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Die neurologische Untersuchungstechnik wird von Prof. M. Mumenthaler detailliert und exemplarisch dargestellt. Der gesprochene Kommentar erklärt die Handlung. Gliederung: Ausziehen des Patienten, Untersuchung des Kopfes, Untersuchung der oberen Extremitäten, Untersuchung des Rumpfes.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Neurologische_Untersuchung.m4v"&gt;File Download (26:36 min / 54 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Thu, 31 Aug 2006 17:19:41 +0200</pubDate>
    <title>Die Untersuchung des Abdomens II, 1997</title>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Ein Lehrfilm mit praktischen Demonstrationen für Medizinstudierende im klinischen Semester.
Folgende Organe und Befunde werden untersucht:
Leber, Milz, Nieren, Blase, Tumore, Akute Harnverhaltung.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Ein Lehrfilm mit praktischen Demonstrationen für Medizinstudierende im klinischen Semester.
Folgende Organe und Befunde werden untersucht:
Leber, Milz, Nieren, Blase, Tumore, Akute Harnverhaltung.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Ein Lehrfilm mit praktischen Demonstrationen für Medizinstudierende im klinischen Semester.&lt;br /&gt;
Folgende Organe und Befunde werden untersucht:&lt;br /&gt;
Leber, Milz, Nieren, Blase, Tumore, Akute Harnverhaltung.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Bauchuntersuchung-Organe.m4v"&gt;File Download (44:18 min / 91.1 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Wed, 23 Aug 2006 15:15:28 +0200</pubDate>
    <title>Die Untersuchung des Abdomens I, 1991</title>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Einführung in die Bauchuntersuchung für das erste klinische Semester. Allgemeine Untersuchungsbedingungen. Inspektion und wichtige Befunde wie Aszites, Spider-Naevi, Hernien.
Anatomisches Repetitorium. Palpationstechnik: Druckdolenz, Peritonismus, </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Einführung in die Bauchuntersuchung für das erste klinische Semester. Allgemeine Untersuchungsbedingungen. Inspektion und wichtige Befunde wie Aszites, Spider-Naevi, Hernien.
Anatomisches Repetitorium. Palpationstechnik: Druckdolenz, Peritonismus, Palpation Aorta, Perkussion und Aszites-Untersuchung.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Einführung in die Bauchuntersuchung für das erste klinische Semester. Allgemeine Untersuchungsbedingungen. Inspektion und wichtige Befunde wie Aszites, Spider-Naevi, Hernien.&lt;br /&gt;
Anatomisches Repetitorium. Palpationstechnik: Druckdolenz, Peritonismus, Palpation Aorta, Perkussion und Aszites-Untersuchung.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Bauchuntersuchung-allgemein.m4v"&gt;File Download (38:31 min / 79.2 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 28 Jul 2006 08:00:00 +0200</pubDate>
    <title>Schizophrenie - Ein Leben lang krank? II, 1990</title>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Verlaufsformen werden besprochen. Es wird eine Faustregel zur Prognose aufgestellt. Das Kapitel Therapie beginnt mit einer Trickgraphik zur Wirkung der Neuroleptika; es wird auch auf unerwünschte Wirkungen eingegangen. Psychotherapie und </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Verlaufsformen werden besprochen. Es wird eine Faustregel zur Prognose aufgestellt. Das Kapitel Therapie beginnt mit einer Trickgraphik zur Wirkung der Neuroleptika; es wird auch auf unerwünschte Wirkungen eingegangen. Psychotherapie und Familientherapie werden erwähnt. Schliesslich wird auf die berufliche Rehabilitation und die Rückfallsprophylaxe eingegangen.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Verlaufsformen werden besprochen. Es wird eine Faustregel zur Prognose aufgestellt. Das Kapitel Therapie beginnt mit einer Trickgraphik zur Wirkung der Neuroleptika; es wird auch auf unerwünschte Wirkungen eingegangen. Psychotherapie und Familientherapie werden erwähnt. Schliesslich wird auf die berufliche Rehabilitation und die Rückfallsprophylaxe eingegangen.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Schizophrenie-Teil2.m4v"&gt;File Download (35:49 min / 73.6 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Tue, 18 Jul 2006 12:50:00 +0200</pubDate>
    <title>Schizophrenie - Ein Leben lang krank? I, 1990</title>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Spontaninterview bei Studienbeginnern, um einige Fragen und Vorurteile zu Beginn des Filmes aufzuwerfen. Es folgen die Einteilungen der endogenen Psychosen und einige epidemiologische Daten. Dann werden die einzelnen Symptome wie Assoziatiosstörungen, </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Spontaninterview bei Studienbeginnern, um einige Fragen und Vorurteile zu Beginn des Filmes aufzuwerfen. Es folgen die Einteilungen der endogenen Psychosen und einige epidemiologische Daten. Dann werden die einzelnen Symptome wie Assoziatiosstörungen, Depersonalisation, Ambivalenz u.a. erläutert. Zur Illustration dienen Patientenbeispiele. Es folgt ein Kapitel Aetiologie, in dem u.a. die &quot;Vulnerabilität&quot; erklärt wird.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Spontaninterview bei Studienbeginnern, um einige Fragen und Vorurteile zu Beginn des Filmes aufzuwerfen. Es folgen die Einteilungen der endogenen Psychosen und einige epidemiologische Daten. Dann werden die einzelnen Symptome wie Assoziatiosstörungen, Depersonalisation, Ambivalenz u.a. erläutert. Zur Illustration dienen Patientenbeispiele. Es folgt ein Kapitel Aetiologie, in dem u.a. die &amp;quot;Vulnerabilität&amp;quot; erklärt wird.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Schizophrenie-Teil1.m4v"&gt;File Download (37:04 min / 76.2 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Mon, 10 Jul 2006 08:00:00 +0200</pubDate>
    <title>Die Untersuchung der Schulter, 2006</title>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Die klinische Untersuchung der Schulter.
Inspektion, Neutral-Null-Methode, Elevation
Aktive Beweglichkeit: Globaltests (Nacken- und Schürzengriff)
Passive Beweglichkeit, Laxität, Sulcus-Zeichen, Schublade/Translation,
Instabilität, Apprehension, </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Die klinische Untersuchung der Schulter.
Inspektion, Neutral-Null-Methode, Elevation
Aktive Beweglichkeit: Globaltests (Nacken- und Schürzengriff)
Passive Beweglichkeit, Laxität, Sulcus-Zeichen, Schublade/Translation,
Instabilität, Apprehension, Subluxation, Rotatorenmanschette, Lag-Zeichen, Impingement, AC-Gelenk, scapula alata</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Die klinische Untersuchung der Schulter.&lt;br /&gt;
Inspektion, Neutral-Null-Methode, Elevation&lt;br /&gt;
Aktive Beweglichkeit: Globaltests (Nacken- und Schürzengriff)&lt;br /&gt;
Passive Beweglichkeit, Laxität, Sulcus-Zeichen, Schublade/Translation,&lt;br /&gt;
Instabilität, Apprehension, Subluxation, Rotatorenmanschette, Lag-Zeichen, Impingement, AC-Gelenk, scapula alata&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Untersuchung_der_Schulter.m4v"&gt;File Download (16:31 min / 33.9 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Wed, 05 Jul 2006 17:19:00 +0200</pubDate>
    <title>Das manuelle Anfertigen und Färben von Blutausstrichen, 2001</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=20</link>
    <guid>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=20</guid>
    <dc:creator></dc:creator>
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    <itunes:keywords>Medizin, Pflege</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <category>Pflege</category>
    <itunes:subtitle>Morphologische Hämatologie: Herstellung von Blutausstrichen, Material und Arbeitstechnik.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Morphologische Hämatologie: Herstellung von Blutausstrichen, Material und Arbeitstechnik.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Morphologische Hämatologie: Herstellung von Blutausstrichen, Material und Arbeitstechnik.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Blutausstriche.m4v"&gt;File Download (11:24 min / 23.4 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Fri, 30 Jun 2006 10:40:00 +0200</pubDate>
    <title>OSCE - Objective Structured Clinical Examination, 1993</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=19</link>
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    <dc:creator></dc:creator>
    <itunes:author></itunes:author>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Prüfungsformen: OSCE - Objective Structured Clinical Examination.
Anforderungen an klinisch praktische Prüfungen, Prinzip der OSCE-Prüfung, Beispiele der Gestaltung einzelner Posten.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Prüfungsformen: OSCE - Objective Structured Clinical Examination.
Anforderungen an klinisch praktische Prüfungen, Prinzip der OSCE-Prüfung, Beispiele der Gestaltung einzelner Posten.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Prüfungsformen: OSCE - Objective Structured Clinical Examination.&lt;br /&gt;
Anforderungen an klinisch praktische Prüfungen, Prinzip der OSCE-Prüfung, Beispiele der Gestaltung einzelner Posten.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Prinzip-OSCE-Pruefung.m4v"&gt;File Download (19:44 min / 40.5 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Thu, 22 Jun 2006 08:00:00 +0200</pubDate>
    <title>Keramische Verblendschalen, 1993</title>
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    <itunes:keywords>Zahn</itunes:keywords>
    <category>Zahn</category>
    <itunes:subtitle>Keramische Verblendschalen:  Hypoplasien und Schmelzdefekte, Diastemata, Erosionen, Eingliederungsrichtung, Präparationsgrenzen, Provisorium, Passgenauigkeit, EVA-System, Ästhetik, Patienten-Information, parodontaler Erfolg.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Keramische Verblendschalen:  Hypoplasien und Schmelzdefekte, Diastemata, Erosionen, Eingliederungsrichtung, Präparationsgrenzen, Provisorium, Passgenauigkeit, EVA-System, Ästhetik, Patienten-Information, parodontaler Erfolg.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Keramische Verblendschalen:  Hypoplasien und Schmelzdefekte, Diastemata, Erosionen, Eingliederungsrichtung, Präparationsgrenzen, Provisorium, Passgenauigkeit, EVA-System, Ästhetik, Patienten-Information, parodontaler Erfolg.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Verblendschalen.m4v"&gt;File Download (32:14 min / 66.3 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Wed, 21 Jun 2006 13:05:00 +0200</pubDate>
    <title>Die Untersuchung des Kindes Teil II: Neurostatus, 1998</title>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Pädiatrie: Die Untersuchung der psychomotorischen Entwicklung und des Neurostatus beim Kind (Säugling, Kleinkind, Schulkind).
Funktionelle Integrität / Neurostatus: Bewusstsein, Hirnnerven, Kraft und Tonus, Reflexe, Pyramidenzeichen, Kleinhirn, </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Pädiatrie: Die Untersuchung der psychomotorischen Entwicklung und des Neurostatus beim Kind (Säugling, Kleinkind, Schulkind).
Funktionelle Integrität / Neurostatus: Bewusstsein, Hirnnerven, Kraft und Tonus, Reflexe, Pyramidenzeichen, Kleinhirn, Sensibilität, Stand und Gang, Meningismus, Routineuntersuchung beim Säugling.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Pädiatrie: Die Untersuchung der psychomotorischen Entwicklung und des Neurostatus beim Kind (Säugling, Kleinkind, Schulkind).&lt;br /&gt;
Funktionelle Integrität / Neurostatus: Bewusstsein, Hirnnerven, Kraft und Tonus, Reflexe, Pyramidenzeichen, Kleinhirn, Sensibilität, Stand und Gang, Meningismus, Routineuntersuchung beim Säugling.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Neurol-Untersuchung-Kind.m4v"&gt;File Download (24:00 min / 49.3 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Wed, 21 Jun 2006 13:03:00 +0200</pubDate>
    <title>Die Untersuchung des Kindes Teil I: Allgemeinstatus, 1998</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=16</link>
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    <dc:creator></dc:creator>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Pädiatrie: Allgemeinstatus beim Kind:  Erster Eindruck, objektive Messgrössen, Untersuchung von Herz, Lunge, Abdomen, Haut, Bewegungsapparat, Kreislauf, Lymphknoten,
Kopf und Hals.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Pädiatrie: Allgemeinstatus beim Kind:  Erster Eindruck, objektive Messgrössen, Untersuchung von Herz, Lunge, Abdomen, Haut, Bewegungsapparat, Kreislauf, Lymphknoten,
Kopf und Hals.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Pädiatrie: Allgemeinstatus beim Kind:  Erster Eindruck, objektive Messgrössen, Untersuchung von Herz, Lunge, Abdomen, Haut, Bewegungsapparat, Kreislauf, Lymphknoten,&lt;br /&gt;
Kopf und Hals.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Allg-Untersuchung-Kind.m4v"&gt;File Download (51:58 min / 106.8 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Mon, 19 Jun 2006 17:51:00 +0200</pubDate>
    <title>Hände und Verbände - Hygienemassnahmen beim Verbandwechsel, 1998</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=15</link>
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    <itunes:keywords>Pflege</itunes:keywords>
    <category>Pflege</category>
    <itunes:subtitle>Hygienemassnahmen in der Pflege: Verbandswechsel, Wundheilung.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Hygienemassnahmen in der Pflege: Verbandswechsel, Wundheilung.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Hygienemassnahmen in der Pflege: Verbandswechsel, Wundheilung.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Haende-und-Verbaende.m4v"&gt;File Download (26:49 min / 55.1 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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</item>



<item>
    <pubDate>Thu, 15 Jun 2006 17:48:00 +0200</pubDate>
    <title>Gentechnologie für Mediziner, 1996</title>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Molekulabiologische Techniken: DNA-Isolierung, Plasmid-Isolierung, Gen-Klonierung, Sequenzierung, Hybridizierung, PCR.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Molekulabiologische Techniken: DNA-Isolierung, Plasmid-Isolierung, Gen-Klonierung, Sequenzierung, Hybridizierung, PCR.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Molekulabiologische Techniken: DNA-Isolierung, Plasmid-Isolierung, Gen-Klonierung, Sequenzierung, Hybridizierung, PCR.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Prinzipien_Gentechnologie.m4v"&gt;File Download (34:18 min / 70.8 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Mon, 12 Jun 2006 17:00:00 +0200</pubDate>
    <title>Ultraschalldiagnostik in der Schwangerschaft, 2001</title>
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    <itunes:keywords>Medizin</itunes:keywords>
    <category>Medizin</category>
    <itunes:subtitle>Ultraschall-Untersuchung in der Schawngerschaft: Biometrie und Fehlbildungen.
Teil 1: Geschichte, physikalisch-technischen Grundlagen, Verfahren, Qualität, Belastung durch Ultraschallenergie.
Teil 2: Ziele der Ultraschalldiagnostik, Biometrie in der </itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Ultraschall-Untersuchung in der Schawngerschaft: Biometrie und Fehlbildungen.
Teil 1: Geschichte, physikalisch-technischen Grundlagen, Verfahren, Qualität, Belastung durch Ultraschallenergie.
Teil 2: Ziele der Ultraschalldiagnostik, Biometrie in der ersten (11.-14. SSW) und zweiten (20.-23. SSW) Untersuchung.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Ultraschall-Untersuchung in der Schawngerschaft: Biometrie und Fehlbildungen.&lt;br /&gt;
Teil 1: Geschichte, physikalisch-technischen Grundlagen, Verfahren, Qualität, Belastung durch Ultraschallenergie.&lt;br /&gt;
Teil 2: Ziele der Ultraschalldiagnostik, Biometrie in der ersten (11.-14. SSW) und zweiten (20.-23. SSW) Untersuchung.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Schwangerschafts-Ultraschall.m4v"&gt;File Download (53:35 min / 110.1 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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<item>
    <pubDate>Fri, 28 Apr 2006 12:52:00 +0200</pubDate>
    <title>Das Medizinstudium gestern und heute, 2005</title>
    <link>http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/index.php?id=10</link>
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    <itunes:author></itunes:author>
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    <itunes:keywords>Geschichte</itunes:keywords>
    <category>Geschichte</category>
    <itunes:subtitle>Einblicke in das Berner Medizinstudium mit historischen Filmausschnitten.</itunes:subtitle>
    <itunes:summary>Einblicke in das Berner Medizinstudium mit historischen Filmausschnitten.</itunes:summary>

    <description>&lt;p&gt;Einblicke in das Berner Medizinstudium mit historischen Filmausschnitten.&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;

    &lt;li&gt;
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    &lt;/li&gt;

    &lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href="http://e-learning.studmed.unibe.ch/loudblog/pod/Berner_Medizinstudium.m4v"&gt;File Download (15:32 min / 45.1 MB)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>

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